Mio figlio è pronto per la scuola?

introduzione

In linea di principio, i bambini che hanno raggiunto i sei anni sono considerati pronti per la scuola. Tuttavia, la decisione di iniziare la scuola non è sempre così semplice. Alcuni genitori si preoccupano se il loro bambino è davvero pronto per la scuola. Ci sono alcune cose che possono essere utilizzate per determinare se un bambino è pronto per la scuola.

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Come faccio a sapere se mio figlio è pronto per la scuola?

Un bambino è pronto per la scuola quando può esprimersi a parole e richiedere i suoi bisogni e quando ha determinate capacità sociali, motorie e mentali. Lo sviluppo del linguaggio del bambino mostra che un bambino può formulare desideri, bisogni e parole. Un bambino è pronto per la scuola solo quando può dire ciò che vuole e di cui ha bisogno. I seguenti punti forniscono indicazioni sullo sviluppo del linguaggio:

• Il bambino scrive il proprio nome e semplici parole

• Il bambino ascolta lettere da singole parole e mostra interesse per loro

• Il bambino nota che parole come "topo" e "casa" fanno rima

Oltre allo sviluppo del linguaggio, il comportamento sociale del bambino gioca un ruolo importante. Aiuta il bambino ad adattarsi alla nuova situazione e classe se è in grado di seguire semplici regole.Puoi dire che tuo figlio è pronto per la scuola quando può concentrarsi in silenzio per mezz'ora e può adattarsi a un gruppo.
Un bambino dovrebbe percepire le sensazioni degli altri bambini in un gruppo. Inoltre, un bambino dovrebbe essere in grado di accettare un "no" ogni tanto e di sopportare i conflitti.
Dovrebbero essere presenti anche abilità cognitive affinché un bambino possa integrarsi bene a scuola. La concentrazione è particolarmente importante. Posso dire se mio figlio è in grado di concentrarsi quando riesce a concentrarsi con calma per venti o trenta minuti.
Inoltre, un bambino dovrebbe avere determinate capacità motorie per essere idoneo alla scuola. Dovrebbe essere vestito e in grado di usare senza problemi utensili come forbici e penne.
Mi rendo conto che mio figlio è pronto per la scuola quando ha capacità motorie grossolane per bilanciarsi, fare un jumping jack e saltare su qualcosa con entrambi i piedi allo stesso tempo.

Tutti questi punti riguardanti lo sviluppo del linguaggio, il comportamento sociale e le capacità motorie indicano che tuo figlio è pronto per la scuola.

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Quali capacità motorie dovrebbe avere mio figlio?

Un bambino dovrebbe avere determinate capacità motorie fini e grossolane prima di iniziare la scuola. Ciò supporta in modo significativo l'indipendenza del bambino.

Quando un bambino ha un certo controllo del corpo, può svolgere più attività senza aiuto. Esempi essenziali per la scuola sono vestirsi e svestirsi autonomamente e salire le scale. Queste sono le capacità motorie di cui un bambino ha bisogno a scuola.

Inoltre, sono necessarie alcune capacità motorie affinché il bambino possa partecipare alla lezione. Un bambino dovrebbe essere in grado di utilizzare gli utensili da lavoro necessari. Nella scuola elementare, questo significa che un bambino dovrebbe essere in grado di tenere correttamente una penna e usare forbici o colla stick.
Un senso di equilibrio e coordinazione può essere testato chiedendo al bambino di saltare, bilanciarsi, assumere una posizione con una gamba sola e fare un jumping jack. Se un bambino ha deficit motori qua e là, questi possono essere addestrati.

Con pazienza e fiducia, si può aiutare il bambino a salire le scale da solo oa vestirsi.

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Quali capacità mentali dovrebbe avere mio figlio?

Affinché un bambino sia pronto per la scuola, dovrebbe avere determinate abilità cognitive. È importante che tuo figlio sia in grado di concentrarsi su una cosa per almeno dieci o venti minuti.

Anche lo sviluppo linguistico gioca un ruolo importante. Tuo figlio dovrebbe essere in grado di comunicare i suoi desideri e bisogni.
È importante che un bambino possa dire ciò di cui ha bisogno. Capire la lingua è altrettanto importante. Un bambino dovrebbe capire quello che l'insegnante e i compagni di classe stanno cercando di dire loro e rispondere in modo appropriato. È molto importante che un bambino comprenda le istruzioni dell'insegnante a scuola poiché questo è un prerequisito per svolgere i compiti.

Un bambino è pronto per la scuola quando conosce le cose e gli esseri viventi nel suo ambiente e può nominarli. Dovrebbe essere in grado di formulare ciò che vuole dire con frasi chiare. Anche l'udito e la vista sono abilità importanti. Un bambino dovrebbe essere in grado di differenziare i suoni e mettere insieme un semplice puzzle.
Immagini e figure, ad esempio la memoria, e semplici canzoni e rime sono adatte per testare la memoria e la conservazione. Un bambino dovrebbe essere in grado di memorizzare semplici rime ed essere in grado di assegnare correttamente le immagini in memoria.

Un'altra capacità cognitiva è la capacità di pensare. Un bambino dovrebbe essere in grado di riconoscere semplici linee di azione e descriverle a parole. Inoltre, un bambino dovrebbe essere in grado di riconoscere e nominare le forme principali e i colori di base. Prima che un bambino vada a scuola, dovrebbe imparare a essere in grado di fornire il proprio nome e la propria età su richiesta. Inoltre, il bambino dovrebbe essere in grado di contare fino a dieci.

I punti menzionati sono solo segni con cui si può dire se un bambino ha le capacità intellettuali necessarie per la scuola. Tutti i bambini sono diversi e si sviluppano a velocità e lentezze diverse in diversi aspetti. Se il bambino ha difficoltà in determinati punti, di solito possono essere addestrati molto bene.

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Quali abilità sociali dovrebbe avere mio figlio?

Per andare d'accordo a scuola, è importante che un bambino possa inserirsi in un gruppo. In un gruppo, un bambino dovrebbe mostrare empatia per gli altri bambini, essere d'aiuto e divertirsi a giocare con altri bambini.

In un gruppo a volte c'è conflitto, motivo per cui un bambino dovrebbe essere in grado di sopportare e risolvere un conflitto.
Ad esempio, le regole del gioco dovrebbero essere comprese e accettate. Inoltre, un bambino dovrebbe essere in grado di seguire le regole dell'insegnante e, se necessario, accettare un "no" di tanto in tanto.

Quanto dovrebbe essere grande mio figlio?

Come parte degli esami U, il pediatra controlla regolarmente se la taglia di un bambino rientra nell'intervallo normale. Il pediatra utilizza quindi i percentili per mostrare quanto è alto il bambino rispetto ad altri bambini della stessa età. Esistono grafici di crescita che mostrano la crescita e i percentili del bambino. Se tuo figlio si trova nella fascia del 50 ° percentile quando inizia la scuola, significa che il 50% dei bambini della stessa età è più grande e il 50% più giovane. Quindi il bambino giace esattamente nel mezzo. Se tuo figlio è al 3 ° percentile, il 97% dei suoi coetanei è più alto e solo il 3% più basso.

Nella maggior parte dei casi, la crescita dei bambini si stabilizza all'età di due o tre anni in un percentile lungo il quale procederà un'ulteriore crescita nei prossimi anni. Se ci sono indicazioni di una crescita stentata o se tuo figlio sembra essere significativamente più grande o più piccolo dei suoi coetanei, dovresti visitare il pediatra e discutere le anomalie.

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