Pediatria

Lo sviluppo nel bambino

introduzione

I genitori di solito si preoccupano della questione se il loro bambino si stia sviluppando correttamente. Lo sviluppo di ogni bambino è individuale. Tuttavia, alcuni comportamenti possono essere assegnati a determinate fasi di sviluppo.
Secondo le fasi menzionate, il bambino dovrebbe possedere determinate capacità motorie, linguistiche e cognitive. Questo è importante per essere in grado di riconoscere possibili anomalie dello sviluppo e agire di conseguenza come genitori. Qui troverai tutte le informazioni sullo sviluppo di un bambino in ordine cronologico.

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Sviluppo nei bambini a 12 mesi

Lo sviluppo del bambino è un argomento stressante per molti genitori e non è raro che gli amici si vantino dei risultati e dei progressi del proprio figlio.

Per poter garantire uno sviluppo sicuro e per poter agire il più rapidamente possibile in caso di anomalie, in Germania sono stati introdotti i controlli medici preventivi per i bambini. Nel periodo tra il 10 ° e il 12 ° mese, i genitori dovrebbero visitare il pediatra con i loro figli presso l'U6. In questo studio, viene prestata particolare attenzione allo sviluppo mentale e motorio del bambino. Pochi bambini sono molto forti in entrambe le aree. Il più delle volte, i bambini che sono mentalmente molto avanzati tendono ad avere lievi deficit motori. Tuttavia, questa non è una condizione permanente e ritorna alla normalità nel corso dello sviluppo del bambino.

Le fasi di sviluppo dichiarate nello sviluppo del bambino sono linee guida approssimative che i genitori possono utilizzare per l'orientamento e che vengono soddisfatte dalla maggior parte dei bambini della rispettiva fascia di età. Tuttavia, possono esserci delle deviazioni di tanto in tanto, ma all'inizio non dovrebbero essere viste troppo criticamente. Diventa problematico solo se il bambino non è in grado di soddisfare le aspettative pertinenti.

Le pietre miliari tipiche per il 12 ° mese di vita sarebbero, ad esempio, la posizione del bambino senza doversi aggrappare a nessun oggetto. Camminare, d'altra parte, funziona solo per la maggior parte di loro appoggiandosi agli oggetti o facendosi guidare dalla mano.

Inoltre, la maggior parte dei bambini può usare quella che è nota come presa per pinzette. Quindi prendi gli oggetti tra il pollice e l'indice per toccarli.

La maggior parte dei bambini in questa fascia di età può anche formulare le prime parole concrete come "mamma" o "papà". Di regola, reagiscono anche al proprio nome, cioè si rendono conto quando gli si parla. Inoltre, possono utilizzare parole a cui attribuiscono molteplici significati. Ad esempio, la parola palla nel linguaggio dei bambini indica sia l'oggetto che il gioco con esso.

Inoltre, le abitudini alimentari dei bambini cambiano a questa età. Ad esempio, l'appetito può variare notevolmente. A volte i bambini mangiano più porzioni, a volte lasciano il cibo disinteressato.
Si consiglia di preparare un pasto caldo al giorno per i bambini.

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Sviluppo nel bambino a 18 mesi

In termini di capacità motorie, i bambini di un anno e mezzo hanno compiuto progressi significativi. Entro 18 mesi, i bambini dovrebbero essere in grado di camminare senza aiuto. Inoltre, a questa età i bambini iniziano ad arrampicarsi attivamente sulle sedie, sul divano, ecc. Poiché ora i bambini sono in grado di esplorare autonomamente il loro ambiente da una nuova prospettiva, appaiono particolarmente entusiasti e attenti.

Rispetto a un bambino di un anno, i bambini all'età di un anno e mezzo sono già molto più comunicativi. Mentre i bambini di un anno di solito si limitano a frasi di una sola parola, i bambini a 18 mesi possono formare frasi di due o tre parole. Il tuo vocabolario attivo a questo punto è di circa 50 parole. Il tuo vocabolario passivo, d'altra parte, è già di 200-300 parole. Quindi possono già dare loro un significato e capire l'intento che è associato a queste parole.

Inoltre, i bambini possono ora mangiare in modo indipendente. Coltello e forchetta non possono ancora essere utilizzati sinergicamente, ma piccole porzioni di cibo possono essere indirizzate alla bocca con le singole posate. Il requisito fondamentale per questo è che i bambini siano in grado di tenere gli oggetti saldamente con tutta la mano - l'ulteriore sviluppo dell'impugnatura delle pinzette, che i bambini di un anno usano ancora principalmente.

Anche se il bambino sembra molto curioso, preferisce comunque giocare da solo quando gioca. Tuttavia, apprezzano anche quando altri bambini giocano intorno a loro.

Inoltre, i bambini iniziano a sviluppare la propria mente e volontà. Questo porta con sé il fatto che i bambini sono inclini alla sfida e piccoli scoppi di rabbia quando le cose non vanno secondo le loro aspettative.

Un altro punto importante da osservare nei bambini di un anno e mezzo è la loro tendenza a ripetere le cose. I libri per bambini vengono letti ad alta voce più volte e anche le canzoni per bambini vengono ripetute o richieste centinaia di volte.

Quando si tratta di visite preventive, non ci sono appuntamenti per i 18 mesi. L'appuntamento per gli U6 dovrebbe essere completato entro i 14 mesi di età al più tardi. L'U7, d'altra parte, è disponibile solo all'età di due anni.

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Sviluppo nei bambini a 2 anni di età

In termini di capacità motorie, i bambini dopo i due anni sono in grado di camminare in sicurezza da soli e di evitare gli ostacoli sul loro percorso in modo mirato e sicuro. Ora puoi anche mantenere l'equilibrio su una gamba per un breve periodo. Quando si tratta di abilità motorie, la maggior parte dei bambini di questa età è in grado, ad esempio, di infilare perle su un filo o di risolvere semplici enigmi, nonché di assegnare e riconoscere forme diverse. Cominciano anche a scarabocchiare le loro prime immagini. Inoltre, con l'aiuto dei genitori, i bambini possono lavarsi le mani e lavarsi i denti.

All'età di due anni, il vocabolario dei bambini si è sviluppato ulteriormente e a questo punto comprende circa 200 parole attive e passive che possono essere utilizzate e comprese.

Inoltre, i bambini tendono a rispondere a domande e richieste in senso negativo. In questo contesto, si potrebbe parlare della prima fase provocatoria del bambino. La cosiddetta "fase del perché" di solito si verifica tra i due ei tre anni. I bambini mettono in dubbio molte cose. Non è raro che i bambini usino il "perché" per irritare i loro genitori e per testare i limiti mostrati. Tuttavia, i bambini di questa età non possono ancora seguire le spiegazioni logiche - ad esempio le domande sul "perché".

All'età di due anni, seguendo l'esempio dello spazzolamento dei denti, la maggior parte dei bambini ha denti decidui completamente sviluppati, quindi il programma di cure odontoiatriche intensive per i bambini due volte al giorno.

Nel corso del terzo anno di vita, i bambini iniziano anche a riconoscere attivamente la differenza tra persone di sesso maschile e femminile ea prendere coscienza del proprio genere. Di regola, i bambini iniziano quindi a imitare il comportamento dei membri della famiglia dello stesso sesso. In alcuni casi, tuttavia, vengono imitati anche i comportamenti dei familiari del sesso opposto.

L'U7 è dovuto per i controlli dei bambini con il secondo compleanno. Qui il pediatra presta attenzione allo sviluppo motorio e psicologico / mentale tempestivo con l'aiuto di semplici test standardizzati.

Sapete come dovrebbe essere eseguita un'adeguata igiene orale sui bambini? Per fare ciò, leggi: Cure odontoiatriche nel bambino

Sviluppo nei bambini a 3 anni di età

Rispetto a un bambino di due anni, si può osservare un enorme sviluppo della personalità e del movimento anche fino al terzo anno di età.

I bambini di tre anni hanno fatto un enorme salto. Ora puoi scattare a mani libere per una breve distanza e salire su ogni passo con un solo piede. È ora possibile apprendere le prime sequenze di movimento più complesse come guidare uno scooter o nuotare. Puoi anche saltare piccoli ostacoli o l'ultimo gradino su entrambi i piedi.

Come previsto, anche la struttura delle frasi dei bambini è più complessa e scorrevole. I bambini possono ora costruire frasi da quattro a cinque parole. Inoltre, i bambini capiscono la differenza tra singolare e plurale e possono distinguere specificamente nei compiti se i genitori hanno chiesto una o più cose. Cominciano a usare correttamente gli articoli "l'uno, l'uno e quello" e sono in grado di indicare il proprio nome e la propria età. I bambini di tre anni possono ora fare anche un incarico specifico; Ad esempio, è possibile differenziare forme e colori o ordinare le cose per dimensione.

Inoltre, il bambino inizia a sviluppare sempre più relazioni sociali. Non solo cerca di osservare e sostenere i genitori nelle loro attività, ma ora inizia anche a giocare consapevolmente con altri bambini. La “condivisione” è un altro aspetto che i bambini iniziano a imparare all'età di tre anni, così come il fatto che esprimono le proprie opinioni agli altri e ne discutono con gli altri. Questo porta anche a sentimenti come la gelosia e l'invidia. Mentre giocano, i bambini possono già mettersi in altri ruoli. Vengono interpretati ruoli animali, ma a volte gli "eventi familiari" possono essere rappresentati in piccoli gruppi.

Durante il giorno, la maggior parte dei bambini è asciutta dopo il terzo anno di età. Tuttavia, questo non deve necessariamente essere il caso per la notte.

Intorno al 36 ° mese di vita, cioè intorno al terzo anno di età, è previsto per ogni bambino il check-up medico preventivo U7a. Durante questo esame, il pediatra valuta non solo lo sviluppo fisico e mentale contemporaneo ma anche il potenziale allergico del bambino e, se necessario, un ulteriore esame della causa dell'allergia. Un altro punto importante in questo esame è lo stato dentale dei bambini. Se i bambini non hanno ancora visto un dentista a questo punto, il pediatra ti esorterà a farlo il prima possibile.

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Sviluppo nei bambini a 4 anni di età

I bambini sviluppano sempre più una sensazione per le capacità motorie fini. Maneggiare le forbici non è più un problema per la maggior parte dei bambini ed è ora facile per i bambini scrivere o dipingere il proprio nome.

I bambini ora possono anche comprendere il principio di un gioco sportivo come il calcio e avere i prerequisiti fisici per praticare questo sport. I primi tentativi di utilizzare una bicicletta senza rotelle oi primi tentativi di nuoto non sono rari per i bambini molto più avanzati in termini di capacità motorie.

Lo sviluppo del linguaggio dei bambini inizia davvero all'età di quattro anni. In parole povere, durante questo periodo i bambini imparano circa cinque nuove parole al giorno. La struttura della frase diventa sempre più complessa e si formano le prime clausole subordinate. La pronuncia diventa più chiara; Tuttavia, con i suoni -s o -sch i bambini possono ancora avere difficoltà. In caso di anomalie, consultare l'aiuto di un logopedista.

In termini di comportamento sociale, il bambino inizia a entrare in empatia con gli altri bambini sempre di più. Fa le sue prime solide e vere amicizie, anche se trova ancora difficile mettere i propri bisogni nel dimenticatoio. Oltre ai genitori, altre persone stanno ora iniziando a fungere da modelli nella vita dei bambini, ad esempio le maestre d'asilo oi loro nonni.

All'età di quattro anni, la maggior parte dei bambini è ora asciutta anche di notte. Succhiare il pollice e avere un peluche preferito sono circostanze di cui ci vorrà del tempo per sbarazzarsi.

Intorno al quarto anno di età è prevista anche una visita medica preventiva presso il pediatra. In questo caso è l'U8. In questo esame, il pediatra tornerà a concentrarsi maggiormente sullo sviluppo mentale e fisico contemporaneo del bambino. A questo scopo vengono ora utilizzati un test dell'udito e lavagne illustrate che il bambino dovrebbe descrivere.

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Sviluppo nei bambini a 5 anni di età

L'organo dell'equilibrio matura alla piena funzionalità in questa fase della vita. I bambini possono ora stare su una gamba sola, saltare dai muri o saltare la corda senza problemi. Con il senso dell'equilibrio completamente sviluppato, andare in bicicletta non è più un problema. Ma anche lo sviluppo motorio fine dei bambini sta progredendo. La maggior parte dei bambini di questa età può già mangiare correttamente con coltello e forchetta o legare un fiocco per indossare le scarpe in modo indipendente.

Lo sviluppo linguistico dovrebbe essere così avanzato entro il quinto anno che i bambini possano padroneggiare tutti i suoni della loro lingua madre e riprodurli senza problemi.
Inoltre, lo stile narrativo di un bambino di cinque anni migliora notevolmente. Gli eventi possono ora essere raccontati in ordine cronologico principalmente corretto. E anche i disegni e le immagini dei bambini stanno diventando sempre più dettagliati. Il bambino cerca di utilizzare colori realistici e di riportare meglio le dimensioni dei modelli reali su carta. I bambini imparano anche la capacità di calcolare in questa fase della vita. Quasi tutti i bambini possono aggiungere o sottrarre numeri fino a dieci quando iniziano la scuola.

I bambini di cinque anni vanno sempre più d'accordo quando hanno a che fare con altri bambini. Cominciano a sviluppare un acuto senso di giustizia e riconoscono il fatto che sono necessari compromessi per poter mettere in pratica i giochi comuni. L'appartenenza a un club sportivo o imparare a suonare uno strumento, ecc. Sono ideali per promuovere la creatività del bambino.

Come negli anni precedenti, è previsto anche un controllo preventivo intorno al quinto anno di età di un bambino. Questa volta è l'U9, con un'attenzione particolare allo sviluppo del linguaggio del bambino. È anche l'esame finale prima di entrare a scuola. Se i bambini hanno ancora disturbi del linguaggio, è comunque possibile ottenere un risultato finale normale con l'aiuto della logopedia.

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